Waldorf Pedagojisi

Pedagojik ortamda, teşvik çılgınlığı serbest oyunu uzun zamandır bir köşeye sıkıştırmıştı.
Birkaç yıldır ama yeni bir değerbilirlik yaşanıyor. Ancak çocuk için ne anlama geldiği
gerçekten görülüp anlaşılabiliyor mu? Bizler anne-baba ve pedagoglar olarak bu meseleyi
nasıl ele alıyor, nasıl uyguluyoruz? Bu kendimiz için ne ifade ediyor?

Susan Howard Çeviri: Tarhan Onur (WECAN Mentoring Task Force çalışmalarından derlenmiş olan  The Gateway Series…

Rudolf Steiner, “çocuk ilk yıllarda baştan sona duyu organıdır” diyor. Özellikle ilk üç yıl tıpkı diğer memelilerde olduğu gibi, çocuğun fizik organlarının gelişerek içine doğduğu ortama uyum sağlaması, başlıca taklit yoluyla gerçekleşir. Bu süreçte annenin duygu titreşimleri, renkler ve seslerle, aynı zamanda dokunuşlarla yarattığı atmosfer, ya da “aura” çocuğu damgalar. Anne şefkat ve gülümsemeyle üzerine eğildiğinde, çocuk da gülümsemeyle karşılık verir.

Zamanımızda masal okumanın ya da dinlemenin halâ bir anlamı olabilir mi? Böyle bir soruyu ancak, çocukluğunda masallarla büyümüş olsa da, onları belleğinin en arka köşelerine aforoz etmiş biri sorabilir.

Ama yine de masalların anlamı var. Son yıllarda halk masallarının toparlanması ve korunmasına yönelik çabaların artması, masal dernekleri kurulması, masal anlatıcılarının eğitimi ve yetiştirilmesi ve masal dergilerinin yayınlanması bir yana, kendini bilmek isteyen herkesin de masallarla daha yakından ilgilenmesi gerekir.